samedi 15 juillet 2017

Stage pour les enseignants: démarrer une ambiance Montessori en cycle II



Comme vous avez pu le voir dans mon premier billet consacré à l'ambiance 6-12 ans, on ne peut pas proposer aux enfants de l'école élémentaire une ambiance similaire à celle prévue pour les 3-6 ans. Cela peut marcher quelques temps, surtout avec des CP, mais très vite, on va s'épuiser car on ira à l'encontre des besoins des enfants si on ne travaille pas autrement.

Beaucoup d'enseignants de système traditionnel qui travaillent en maternelle arrivent plus ou moins facilement à se lancer dans leur classe. L'information sur cette tranche d'âge abonde, les collègues étant de plus en plus nombreux, les échanges de pratiques également et l'offre de formation en 3-6 ans est assez riche quoique inégale.
Mais pour les collègues du primaire, la vague montessorienne est un phénomène qui les attire mais qu'ils n'arrivent pas à mettre en place facilement. Le stress des programme à "tenir", le manque d'informations (ou des informations erronées) sur cette tranche d'âge, l'écart de philosophie entre le système classique et le système montessorien... tout cela fait que les expériences en primaires sont beaucoup moins nombreuses et qu'un certain nombre de ceux qui la tentent ne sont pas satisfaits.

C'est pourquoi j'ai proposé aux membres de l'association Aide moi à faire seul, un module de formation spécifique pour les enseignants de cycle II (désolée pour les collègues en cycle III mais il me semblait plus pertinent de commencer par le cycle II), qui correspondrait au 6-9 ans du cycle Montessorien.
Ce module de formation sur 3 jours n'a pas pour vocation de former à tout le matériel de 6-12 ans mais d'aider à faire une transition entre un fonctionnement classique et une ambiance plus montessorienne en fonction des contextes et des possibilités de chacun. C'est un stage pensé pour  permettre de se mettre en chemin vers un changement de fonctionnement, à son rythme, en essayant de concilier ses besoins.
C'est pourquoi il comporte des temps d'apports théoriques (l'enfant de 6-9 ans et ses besoins, la classe 6-9 montessorienne, le rôle de l'adulte...) mais aussi des temps de réflexion personnelle et d'échange pour dégager les points forts qui vont guider sa propre pratique et réfléchir aux compromis qu'on doit nécessairement faire avant de s'approcher d'une pratique plus montessorienne.
Que vous soyez isolé(e) dans votre école, ou déjà un petit groupe d'enseignants intéressés, que vous accueilliez des enfants qui ont eu un parcours de maternelle déjà montessorien ou non, ce stage s'adapte à votre contexte.



Le module prévoit un temps spécifiquement dédié au français, notamment avec le problème de l'apprentissage de la lecture et les outils de lecture en 6-9 puis des outils de base en grammaire, conjugaison et orthographe. Un temps consacré au calcul permettra de voir comment aborder la numération ainsi que l'addition et la soustraction y compris avec retenue. A chaque fois, les temps d'apports théorique sont suivis de temps de manipulation, réflexion personnelle et échange afin de voir comment utiliser ces outils dans sa classe en fonction de son contexte.

Si ce stage vous intéresse, il se déroulera les 21, 22 et 23 août à l'ancienne école d'Arcisse à Saint Chef, près de Bourgoin-Jallieu dans l'Isère, non loin de Lyon. Il est réservé aux enseignants qui ont ou vont avoir une classe primaire de cycle II.
A l'issue de stage, les personnes qui le souhaitent pourront s'inscrire au module de formation cycle II en 12 dimanches qui permet de voir en détail le matériel de 6-12 ans.
En fonction des demandes, ce module pourra être suivi de réunions d'échanges de pratiques, voire de nouveaux temps courts de formation au cours de l'année scolaire pour vous accompagner dans vos besoins.
Vous pouvez télécharger le programme complet en cliquant sur l'image ci-dessous.

https://drive.google.com/file/d/0B0IHa5bxwbUVOUlfSnVMUkFqNzQ/view?usp=sharing


Si vous êtes intéressé(e), merci de contacter directement l'association Aide moi à faire seul (clic)  à Bourgoin qui gère les inscriptions.
Le coût du stage est de 210€ pour les 3 jours. Le repas de midi est partagé avec ce que chacun amène.
Le nombre de place est limité. Inscription jusqu'au 12 août.
N'hésitez pas à partager avec vos collègues en cycle II.

mardi 11 juillet 2017

Montessori pour les 12-15 ans

Je sais que bon nombre d'entre vous sont très intéressés par la proposition que Maria Montessori a fait pour les 12-15 ans. J'ai promis de vous raconter plus en détail mon expérience au collège des Aiglons, mais en ce moment, je cours trop après le temps pour pouvoir m'y consacrer correctement.
Cependant, les éditions l'Ecole Vivante ont eu la gentillesse de m'envoyer un exemplaire de leur livre "Montessori pour les 12-15 ans" et je prends quelques minutes pour vous en parler.



Françoise Cova-Correa est enseignante de mathématiques en collège et a travaillé au sein du collège Montessori qui s'était ouvert il y a quelques années à Rennes et a malheureusement fermé. Son ouvrage se base sur cet incontournable qu'est "De l'enfant à l'adolescent" de Maria Montessori, ainsi que sur sa propre expérience.
Si vous voulez avoir une bonne vision de ce qu'est Montessori pour les 12-15 ans, cet ouvrage répondra clairement et rapidement à vos questions. L'auteur commence par parler des besoins des adolescents, du rôle de l'adulte puis de la proposition d'établissement scolaire que Maria Montessori avait imaginé pour eux qu'elle appelait les "Erdkinder". Dans la dernière partie, elle expose ce que pourrait être une version allégée de cette proposition (sans internat).

Françoise Cova-Correa n'a pas été formée spécifiquement au 12-15 ans. Elle ne peut donc pas parler en détail de l'enseignement académique montessorien pour cette tranche d'âge. Elle-même a pratiqué une manière de faire qui n'est pas si éloignée de ce que j'ai pu apprendre auprès de Sylvie Coffre, la directrice du collège des Aiglons, qui, elle, a été formée à Hershey.

Pour tous ceux qui se demandent ce qui se passe en Montessori après 12 ans, ce livre reste néanmoins une bonne introduction qui colle bien aux écrits de Maria Montessori. Peut-être son auteur aurait-elle pu se permettre de parler un peu plus en détail de ce qui se vivait dans son collège pour rendre plus vivant le propos. Il reste que c'est un livre qui, en 45 pages, fait un bon tour de la question.
S'il vous intéresse, il vous faut impérativement le commander sur le site de l'éditeur. Il n'est disponible qu'en version digitale.


dimanche 2 juillet 2017

Montessori: une approche de l'humain bien plus que du savoir...

Vous attendiez sans doute un article sur le 12-15 ou même enfin l'article sur l'éducation cosmique. Patience, cela va venir. Aujourd'hui, je voulais publier un article de réflexion commencé il y a un moment maintenant mais que je n'avais pas eu le temps de terminer. Vous y trouverez encore une fois des réflexions sur le rôle de l'adulte, tellement important. Il pourrait être la 3ème partie de la série d'articles que j'avais publiés l'an dernier sur le temps de l'adulte et le temps de l'enfant.

Si vous me suivez sur ma page facebook, vous savez que je suis allée 2 jours en observation dans la classe 6-12 de mon amie Clémence Laloue à l'Ecole Montessori du pays Rochois.

http://www.montessori-pays-rochois.fr/


Ça faisait très longtemps que j'attendais ce moment et que je m'en régalais à l'avance.
Ceux qui connaissent Clémence savent à quel point sa classe est belle, bien aménagée, avec un matériel presque entièrement fabriqué à la main et d'une grande qualité avec un soin des détails d'un grand raffinement. Bref, un régal sensoriel!



Mais finalement, ce n'était pas pour cela que j'étais venue (j'avais en plus déjà eu la chance de passer une journée dans sa classe sans les élèves et j'avais déjà pu explorer tous ses trésors...)
Non, ce que je suis venue voir, c'était le fonctionnement de la classe: la dynamique des enfants entre eux, face au travail, avec leur éducatrice et surtout le positionnement de l'adulte. Et j'ai été servie!

image tirée du site facebook de l'école